华声报讯：日本大阪市门真浪速高中中国文化研究部的汉语教室开设以来，受到了在校各国学生、包括日本学生的普遍欢迎。尤其是在这里学习的中国人子弟，参加汉语教室的学习使他们能够在学习日语的同时，不忘记自己的母语，取得“双赢”的满意效果。
正在高中一年级读书的中国籍学生金子惠美说，日语的语法非常难，学起来特别费劲。但是，这里有许多中国人，可以用汉语进行交流，因此也没有感到寂寞。金子惠美的理想是成为一名日语、英语、汉语三国语言的翻译，所以放学后她积极参加中国文化研究部汉语教室的活动，兴高采烈地和朋友们用汉语进行交流。
门真浪速高中开设于2001年4月。学校开设以来，一直采取特别招生的形式招收在国外出生、目前在日本生活的学生，这部分学生的人数占招生总数5%左右。按照国籍划分，特别招生的对象除中国人之外，还有菲律宾、巴西、韩国、秘鲁、泰国等国籍的学生。这使得在门真浪速高中校园内便可以进行国际交流活动。
参加中国文化研究部学习的学生也不仅仅是中国籍的学生，其它国籍的学生、包括日本人学生也很愿意前来听课。在这里，除语言学习之外，学生还可以通过学习中国舞蹈等了解中国文化。中国文化研究部的教育目标是使中国籍学生拥有国家、地域的自豪感，“了解祖父母的历史和父母走过的路”。使他们认识到，接受日语教育并不是为了和“日本人同化”，而是为了获得在日本生活的能力。在语言学习方面，不能仅仅局限于日常生活中使用的语言，还必须重视书面语、抽象思维、理解、表现等方面的练习，才能够使语言能力和水平得到根本性的提高。正如中国语讲师王雁所说的那样，学习日语的同时不忘汉语－－这才是最重要的。
一些外国籍学生来到日本后，因为语言不通、习惯不同，容易产生“自己什么都不行”的想法、丧失自信心。开设汉语教室，可以使中国籍学生增强自信。此外，许多外国籍学生的家长日语都说得不好，如果他们的孩子变得不能说自己的母语，势必严重影响家长和子女之间的沟通。所以，门真浪速高中对外国籍学生制定了一个目标：通过日本语一级考试和通过中国语二级考试。
对在校外国籍学生的教育采取强有力的措施的同时，门真浪速高中还加强对在校日本人学生关于“多文化共生”方面的教室，使日本学生学会尊重不同的文化。每年5月，学校还在一年级组织活动，让外国籍学生介绍自己国家的文化、演唱本民族的歌曲，促进不同国籍学生之间的相互理解。
门真浪速高中的日本人学生也踊跃参加中国语的学习。根据有关规定，经过三年的中国语的学习，如果得到日中友好协会的奖学金，就可以到北京大学留学。“为日中友好做贡献”，已经成为学校许多学生的理想。 |
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