一本记载一位小学生真实经历的书，出人意料地连续18个月进入中国全国少儿图书排行榜。在北京、在上海、在广州、在不少城市和乡村，许许多多老师、家长和小学生的心灵被这本小书拨动……

这本名为《窗边的小豆豆》的书，作者是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使、日本人黑柳彻子。她根据自己真实故事写的这本书，成为日本有史以来销量最大的一本书，33种文字在全球发行，拥有数千万读者。《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣，在儿童教育的方式上，给华人家长提供了深刻的启示。

这本书说的是小豆豆在一年级因为淘气被原学校退学后，来到一个叫做“巴学园”的小学。

巴学园的上课方式非常特别。在第一节课开始的时候，老师把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上，告诉孩子们，他们可以选自己喜欢的那道题开始做。“小学生们就从自己喜放的那门课开始学习，先上语文课也行，先上算术课也行，都是可以的。所以，喜欢作文的小学生在写作文，后面的位子上，喜欢物理的学生点起了酒精灯，把烧瓶烧得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做着什么爆发实验。”因为小林校长的爱护与引导，小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想像力。

“中国有这样的学校吗？”

在已经习惯了背着小手、中规中矩的中国小学生看来，这一切似乎是“天方夜谭”，但这是真实的。在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法却很管用：随着小学生们年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在。由此，老师能够清楚了解每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效果的上课方法。

所有看完这本书的孩子，没有不羡慕小豆豆的，很多成年人也一样。长大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是终生难忘的快乐；可惜，这种快乐在大人的呵斥声中变得太短暂。

一位名叫棒棒的8岁北京男孩对小豆豆淘厕所的情节印象深刻：“我也想上这样的学校。中国有这样的学校吗？”

“把孩子们培养成富有个性的人”

在这本书中，小林校长说，无论哪个孩子，都具有优良的品质。这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早发现这些品质，把孩子培养成富有个性的人。

事实上，无拘无束成长的小豆豆黑柳彻子长大以后就非常成功，被誉为“日本最伟大的女性”，而她自己也表示在巴学园的这段时光奠定了她辉煌一生的基础。

看完这本书，很多年轻的中国妈妈都哭了，为了自己灰色的童年，更为了在成人意志下日渐失去纯真和个性的孩子。

在北京银枫家园读书会上，一位名叫韩霜的妈妈说自己的孩子很内向有一点驼背，小时候自卑，“孩子为什么自卑呢？以前我不知道。孩子小时候去幼儿园，一到门口就说肚子疼，不进去。当时我太年轻，不知道是怎么回事。孩子长大了告诉我，他那时候只有3岁，在幼儿园看见别的孩子欺负人，他就把那个孩子打了。老师就让他面对墙站着，全班三十几个孩子在他背后，每人打他一拳——(当时在场的妈妈们听到这里都哭了)从此，孩子的心里就留下了深深的自卑。”

“不要以爱的名义去伤害爱”

书中的小豆豆，小小年纪就感受到了真诚的爱护。她在被别的学校退学后第一次来到巴学园，在校长面前打开了话匣子，一口气讲了4个小时！最后，小林先生抚摸着她的头，说道：“好，就这样吧！你就是这个学校的学生啦。”

上海市鲁迅中学一位看过这本书的同学说：“我们身边的老师常常严肃得令我们不敢发表意见，有多少老师、家长会像小林先生那样安静地坐下来，让我把话讲完？”

“作为成年人、作为父亲、作为老师、作为校长，不知不觉中做了摧残纯美的童年生活的刽子手。我们以爱的名义做着伤害爱的事情。成人把自己以为重要的喜欢的强加给孩子，从来没有平等地蹲下来问孩子需要什么。成人给孩子太多的压力，孩子的生活被成人所控制，是孩子的悲哀。”上海市建平世纪中学的马校长说。

用曾痛恨的方法教育自己的孩子

“快乐”两个字，似乎离孩子们越来越远了。去年10月11日，由中国卫生部、教育部等七部门联合发布的加强精神卫生工作指导意见中，儿童等五类人群成为今后中国开展心理行为干预的重点，中小学生心理障碍发生率占21.6%－32%上海的一项调查表明，5.85%的孩子有过自杀计划。

一位母亲读完《窗口的小豆豆》后叹息：又要孩子快乐，又要孩子不比别人落后，这恐怕是现代教育的两难。

还有一位年轻的妈妈坦言：她在成长的过程中，非常痛恨父母的教育方法，但长大后，又用同样的方法去教育自己的孩子。

上海市中小学生读书促进会秘书长范爱春认为中国的家长、老师们要向日本的小林校长学习，他说：“教育理想与现实状况还是有很大差距的，这需要我们全社会共同来费力。大家说了，都不做，没用。”

上海市建青实验学校语文高级教师刘继鹏则说：小林校长的方法不能随便套用，“在现行的教育制度下，一个老师如果这样干会被开除的。但本质的东西一定要学。就是对孩子的尊重、对孩子的理解、对孩子的关爱、对孩子的认可。”